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ひとりで食べさせる ◇家庭学習◇

ひとりで食べさせる ◇家庭学習◇

マサルくんが
離乳後まもない頃に
ママは
自立心を養うためにも
親がむりやり口に入れるのではなく
好きなものを
なるべくひとりで
食べるようにさせてみました。

さいわい
子どもは食欲旺盛
スプーンがうまく使えないと
お皿に手を突っ込み
顔中べたべたにしましたが
それでも大満足でした。

親戚の奥さんが訪ねて来て
この様子にびっくり。

さんざんなじられて
お母さんは自信を失いかけました。

そんな時お父さんに

「心配せずに続けなさい」

と力づけられ安心して
子育てに専念できたといいます。

幼い時から
ひとり立ちの扱いを受けて
育ったマサルくんと
なんでも世話されて育った
親戚の奥さんの子どもとの違いは
ふたりが同じ幼稚園に通い始めてから
誰の目にもわかったのでした。

(自立心を養う「わが子の潜在脳にはたらきかける
小学生を持つ親のための励まし方・さとし方」より)

⇒さすが、お父さんの一言は、心強く頼りになりますね。


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好ましい習慣

好ましい習慣 ◇家庭学習◇

助けを求めず
ひとりでやる気持ちを
幼い時からしっかり
養っておくことが大事です。

小さいうちは
こうした自立も
起床、衣服の脱ぎ着
洗面や排せつ、食事といった
きわめて日常的な
生活習慣を中心に
スタートさせるとうまくいきます。

教えてやらせ

「ひとりでできたね」

とほめてやると
お子さんは喜んでやります。

うまくできるようになったら

「これもできるよ」

と励まして
自分だけでできることを
ふやしてやりましょう。

(自立心を養う「わが子の潜在脳にはたらきかける
小学生を持つ親のための励まし方・さとし方」より)

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無限の可能性を

無限の可能性を ◇家庭学習◇

小学生では
お年玉の預金で銀行へ行ったり
バスの定期購入など
ちょっと難しいかなと思うようなことも
よく教えてやらせると意外にうまくいくものです。

子どもは
無限の可能性を備えているもの
なんでも経験させて
ひとりでできることを
ふやしてやるのが親のよい導きです。

それによって
自信が育ち
助けを借りずにやろうとする
自立心の高い子どもに育っていくのです。

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ひとりでする経験を ◇家庭学習◇

ひとりでする経験を ◇家庭学習◇

幼稚園頃からは
簡単なお使いや伝言
小学校からは
年齢に応じて
仕事や用事を頼んでまかせます。

時には
失敗も良い薬ですが
たび重なると
自信喪失につながるので
最初はおうちの方のフォローが必要です。

慣れるに従って
正しくうまくやれるようになります。

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幼いうちから ◇家庭学習◇

幼いうちから ◇家庭学習◇

子どもが
仲間に入れないときは
同じような
集団アレルギーの子をさがし
まず親同士が力をあわせ
行ったり来たりから始めます。

二人から三人、四人と
じっくり時間をかけて友だちを増やし
なるべく子どもたちだけで遊ばせ
親たちは離れたところから見守り

「仲良く遊べたね」

と励ますように努めましょう。

“お泊り”の体験をした後に
「えらいな」とほめてから
見違えるように変わった
子どももいたと聞きました。

かんじんなことは
まず母親自身が

「そばにいてやらないと気がすまない」

といった
子どもべったりから
脱け出すことです。

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