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健康づくり ◇家庭学習◇

「強くなるんだ」

を100万回くり返してもダメ。

親が先立ってやれば
子どもは必ずついてきます。

つぎにあげるのは
児童の健康づくりの一行詩の実例です。

★乾布まさつ 
  ついでに拝む初日の出
   今年も元気でおめでとう

★おばあちゃんがやると
  ラジオの体操も盆踊り
   みんなクスクス

★日曜の朝のたのしみは
  パパと兄ちゃんとボク
   公園まで駆けっこだ

何気ない簡単なことを
日常の暮らしの中から見つけて
長続きさせることが大切です。

健康づくりもリラックスが大切ということですね。

(親の働きかけ「わが子の潜在脳にはたらきかける
小学生を持つ親のための励まし方・さとし方」より)

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挨拶上手 ◇家庭学習◇

だれにも愛される!挨拶上手

近所の子に「おはようございます」

とニコニコ挨拶されると
可愛いなと思いますが
ブスっと知らん顔で
そっぽを向かれるのは
あまり愉快ではありません。

こうした挨拶ことばが自然に口に出る子
に育てるには やはり親が手本を示して
見習わせることがいちばんです。

小さいうちは忘れていたら
親のほうから声をかけてやりましょう。

根気よくくり返していると習慣になり、
言われなくてもできるようになるものです。

子どもがちゃんと言えたら
そのつど忘れずにほめてあげてくたさい。

「ありがとう」と「ごめんなさい」
もぜひ子どもたちに
自然に口に出るようにさせたいことばです。

見習わせるにはまず
親から子どもへの声かけから始めます。

健全な人間関係を築くために
朝夕の挨拶やお礼・お詫びを
きちんと口に出せる子に育てることが
学業成績をよくする以前に大切なしつけです。

(親の働きかけ「わが子の潜在脳にはたらきかける
小学生を持つ親のための励まし方・さとし方」より)

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ほめる効果

偏食を放っておくと ◇家庭学習◇

「そんなに おいしいなら食べてみようか」

という気になって
自分で口に入れさせるのがよく

「おいしいから食べなさい」

と押しつけては偏食矯正になりません。

最近は偏食を治す調理法も
雑誌などでいろいろ紹介されていますが
何より効き目があるのは
元気に遊んで
おなかをペコペコにさせて
食卓につかせることです。

偏食も放っておくと

「お魚は嫌いだから食べない」が
「算数は嫌いだからやらない」などの
わがままにつながり
成績にひびくことがあるので要注意です。

★リラックスと笑いがあふれる
食生活の喜びは家族みんなで楽しみたいものですね。


(親の働きかけ「わが子の潜在脳にはたらきかける
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ほめる効果 ◇家庭学習◇

偏食矯正 

好き嫌いなく何でも食べる子に

子どもには食べず嫌いが多く見られますが
その矯正は,
まわりの大人が

「これ おいしいね」
「ほんとに。私も大好き」

などと話すのをそれとなく聞かせたり

親が先立って

「うまい うまい」

と食べてみせたりする
こうした暗示の利用は効果があります。

「そんなに おいしいなら食べてみようか」

という気にさせ
自分で口に入れるように仕向けます。

⇒偏食のない私も、知らずしてまわりの大人の暗示
のおかげなのでしょか?特別な教育ではありませんが
長く一生つかえる、お得な暗示です。


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ほめる効果 ◇家庭学習◇

本物の病人っ子

規則正しい寝起きのしつけ
帰宅後の手洗いやうがいなどは
家族が心を揃えて習慣化したいものです。

「病気で学校を休まない」ことを願う親の気持ちが
わが子につたわるように努め健康で1年過ごせたら…
と願います。

「えらかったね。来年もがんばりましょう」

とほめてやるのを忘れてはなりません。

そうした親の心遣いが自然にうつって
子どもが自分で健康に気をつけるように
育っていくのが理想です。

病弱の子を親が心配のあまり

「そら 体温計」
「そら 薬」
「具合悪いんじゃない?」
「寝てなくちゃダメ」

と過保護に扱うと

「自分は体が弱いんだ」

と思い込み 
たび重なると本物の病人っ子になってしまいます。

親からのはたらきかけ、声掛けの大切さを再認識しましょう。

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