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無用な口出し ◇家庭学習◇

無用な口出し ◇家庭学習◇

学校から帰るとすぐに

「宿題は?」
「グズグズしないで」

とせかされたり

「字がきたない」
「そこが違ってる」

など
あれこれ口出しされると
とたんにやる気がなくなる
と子どもは言います。

(勉強にがんばらせる「わが子の潜在脳にはたらきかける
小学生を持つ親のための励まし方・さとし方」より)

……やはり、そうですよね。
自分自身が子どもの頃を思い出してもその通りです。
無用な口出し 心に留めます。

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自由の広場で ◇家庭学習◇

自由の広場で ◇家庭学習◇

お母さんのアイディアで
遊んでいるうちに
いつのまにかそれが
勉強に切り替わっていたとなれば
こんなよいことはありません。

就学後は
ドリルやワークなど
型にはまった練習に
片寄りすぎないよう気をつけて
時には机を離れて
集めたり
調べたり
考えたり
つくったりさせましょう。

学科の勉強を拡大させる形で
子どもが興味を持ったことに
じっくり取り組ませます。

こんな形で
自由の広場で学びつつ遊ばせれば
勉強は子どもにとって
楽しく喜びに満ちたものになります。

(勉強にがんばらせる「わが子の潜在脳にはたらきかける
小学生を持つ親のための励まし方・さとし方」より)


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遊びから勉強へ ◇家庭学習◇

遊びから勉強へ ◇家庭学習◇

遊びは面白いけど
勉強はつまらない・・・。

こうした落差を感じさせる前に
早くから遊びをスムーズに
勉強につなげておくのが良い方法です。

就学前では
遊びを少しずつ
学習上の作業の形に移しておきます。

幼児の遊びにも
就学後の学習にかかわりのある活動がたくさんあります。

市販の教材の他にも
空き箱工作や絵本を使ったクイズなど
身近な材料を使って活動できます。

(勉強にがんばらせる「わが子の潜在脳にはたらきかける
小学生を持つ親のための励まし方・さとし方」より)

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目当てを示して ◇家庭学習◇

目当てを示して ◇家庭学習◇

ある幼児水泳クラブで
コーチが水の中に立ち
懸命に泳いで来る子どもを
抱き止めて後ろを向かせ

「すごいぞ。
きょうは
ここ七メートルまで泳げた。

この前は五メートルの
あのへんまでだから
ずっとたくさん
泳げるようになったんだよ。

次の練習日には
必ずあそこ十メートルまで泳げる。

がんばろうね」

と声をかけ励ましていました。

「これだけ上手になった」

という事実を
はっきり確認できると
子どもは

「もっとじょうずになりたい」

という気になります。

そして

「ここまでがんばれ」

という目当てを示されれば
それに向かって
積極的に立ち向かおうと
努力するようになります。

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おばあちゃんの家庭教師 ◇家庭学習◇


おばあちゃんの家庭教師 ◇家庭学習◇

ある英語教室のこと。

三年生のミチヨさんは
この頃とても熱心に
練習するようになりました。

以前は発音練習などに
いっこう関心がなかったのに
レッスンが終わってからも
先生のそばに来て
今日習ったところの発音を

「これでいい?」

と聞いてもらうようにしています。

ふしぎに思った先生が
わけをたずねると

「おばあちゃんが
英語の勉強したいから
ミチコの習ったこと
おばあちゃんにも
教えてくれって頼まれたの。

あたしはおばあちゃんの
家庭教師よ」

と嬉しそうに答えました。

人に教えるとなると
いい加減ではすみません。

おばあさまのこの一言が
この子に責任と使命感を抱かせ
積極的に学ぶ気にさせたのでした。

(積極性を育てる「わが子の潜在脳にはたらきかける
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