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学力格差を埋める ◇家庭学習◇


今回の調査で
日本の子どもは学習の動機付けを持っていないことや
理科と数学(算数)が楽しいと答えた子どもの数が
世界最低レベルであることもわかりました。


さらには「できる子」が減り
「できない子」の層が増え、学力の低下と共に
学力格差ができている実態も浮かび上がっています。
「できない子」をささえ
格差を埋める対策が求められています。

17年度「小学はつらつパル」は
テキスト&ROM先生で
ひとりひとりに個別対応して
すべての子どもの学力の定着を保証します!



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