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読む力・書く力・計算力の調査 家庭学習

5年生を受け持った時のことです。
学年はじめに学力の基礎である
読む力・書く力・計算力の調査をしました。家庭学習
読む力は、いままでに教わったはずの漢字を
どのくらい正しく読めるのかを調べたのです。

1、2、3年生で教わった漢字は、音訓ともたいていは読めました。
しかし、4年生で習得した漢字を、
音訓とも正しく読めるという子はあまりませんでした。
私の学級だけでなく、他の学級もそうでした。

書く力は、漢字が正しく書けるかどうかで調べました。
4年生で教わった漢字を軸に、低学年で覚えたのも含め、
音読み・訓読みを合わせて800字出しました。
30分間書かせましたが、最も速い子は600字も書きました。
誤字はありませんでした。大人なみです。

ふつうの子は200字ぐらいで、
まちがった字が10%~20%ほどありました。
学力のかなり低いと思われる子は、たった30字しか
書けませんでした。
その程度の子が1割いました。
1分間にたった1字しか書けないのです。

「ねったい」は、どんな漢字なのかなと、深く?考えじっくり?
思いをめぐらして書いたそれらの漢字が、
哀れ感字となってしまっているのです。
正答は15字前後です

同じ30分間、漢字を書かせても、高学力の子はふつうの子の4倍、
低学力の子の3、40倍もの速度と確度を持っているのです。

計算力の診断は、4桁×4桁を出しました。
3桁同士のかけ算は4年生で教わっていますが、
4桁同士となるともう学校では扱いません。
でも計算のやり方は、3桁同士のかけ算が
正しくできる子ならすぐのみこみます。


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