「考える力」の伸び具合は、子どもによって差が大きい！

「考える力」の伸び具合は、子どもによって差が大きい！
【ポピー親子の時間　冊子より】

最近になって、一層重要視されるようになってきた「考える力」ですが、
その定着度合いは、子どもによって大きく差があるようです。

たとえば、２０１１年度の東京都教育委員会の調査によると、都内公立
中学校の数学の成績について、上位と下位の差が、かなり大きいことが
わかりました。
数学は、論理的に物事を考える力を最も関連の深い教科です。
そのぶん、成績が上がるまで時間がかかるうえ、ほかの教科の学習時間
を少なくしなければならないなど、学習全体に影響を与えます。
高校受験前に、いくら頑張ってもなかなか成績が上がらないのは、その
ためでもあるかもしれません。

「考える力」をはじめとする新しい学力を習得するには、学校で与えら
れる課題や宿題をこなしたうえで、プラスアルファの学習が必要と言え
そうです。
授業や宿題では補いきれない部分をフォローするために、家庭でも工夫
していきたいものですね。

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