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習熟度別指導 ◇家庭学習◇通信教育◇

習熟度別指導 ◇家庭学習◇通信教育◇

クラスを
就学度に応じたグループに分けて
少人数学習をする習熟度別指導が
小学校や中学校で広がっている。

学力低下対策のひとつとして
小学校の学習指導要領にまで
例示されたのがきっかけだが
学力格差拡大の中で
有効な打開策となるのか。

まずは推進派の意見を考慮してみたい。

子どもの学力の
二極化が進んでいる。

塾に行けるかどうかなど
家庭環境の格差が背景にある。

どの子にも同じ内容・方法の
教育を続けるだけでは格差は広がるだけだ。

一人一人の学びに応じた
習熟度別指導は時代の要請だ。

「教育を考える」(2006年12月16日の山陽新聞より)




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