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数をおりこんだ会話2 ◇家庭学習◇


数量認識の未発達の子どもには、数をおりこんだ
後述のような会話を、日頃から
ふんだんにしてやることに留意しなければなりません。
何十回、何百回と、数に関係のあることがらを
見聞きしてこそ、はじめて数への関心なり、
興味が生まれてくるのです。

その時点で計算の技法を教えると、ただちにのみこんでくれます。
びっくりするほど、頭がさわやかになっているのです。
つい3か月ばかり前、けんめいに教えても、
まるで賽の河原の石積みみたいに教えがいのなかった
子だったのです。









「もう8時30分になりましたよ。早く寝なさい」
「お年玉を貯金してきたわ。
みんなで、2万4500円になったよ。
春休みに1500円あげるから、また貯金しなさいね」
「この写真に、先のとがった山が見えてくるでしょう。
これが槍岳といって、高さが3180メートルもあるんだ。
お父さんは、若い頃、この山へ登ったことがあるんだよ」

地球の周りは4万キロある。
神戸から東京までは、大体500キロだ。
すると、その何倍あるんかな。
地球は大きいなあ」
こんな話が、父と子の間でよく交わされるような家庭では、
自然に数量についての認識がゆたかになっていきます。
家庭の事情でできない場合も多々ありますから、
教師がそういったことをふんだんに話して聞かせ、
数量感覚の十分なままの子を補ってやるよう配慮して
やらなければなりません。
算数の時間だけが、数量認識を
高める時間ではないのです。



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