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危険な暗示 ◇家庭学習◇

ミノルくんが力を誇示したがる
性質が見え始めたのは
小学校に入ったころからでした。

2年生のある雨の日
学校で遊んでいたこの子は
「ミノルちゃんなら飛べるな」
と友達におだてられ
階段の5段目から飛び降りて
前にのめり手首を骨折して
病院にかつぎ込まれました。

ほめたり励ましたりは
理由を示してすることがたいじです。

ほめられるようなことをしないのに
「えらい、えらい」
とおだてられたり
実力もないのに
「自分は何でもできる」
と思い込ませるのは
危険な暗示です。

(親の働きかけ「わが子の潜在脳にはたらきかける
小学生を持つ親のための励まし方・さとし方」より)

※やっぱり、子供たちも大人もみんなほめられたい!

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お手伝いは体と心を成長させる ◇家庭学習◇

カナコさんは自分と妹の
ふとん敷きと押入れにしまうお手伝いを
2年生からずっと続けてきました。

この仕事のおかげで
小さくてヒョロヒョロだった体が
見違える程たくましくなりました。

ショウタくんは
4年生になってから
家中の雨戸の開け閉めの係を
一手に引き受けました。

それだけでは物足りず
来年からゴミ容器運び出し係も
かってでるとはりきっています。

年齢相応の仕事を見つけ
気軽に頼んで手伝わせ
終えたら大いにほめたり
ねぎらったりしてあげましょう。

手伝うことによって注意力・判断力などの
心の活動も活発になり、
家族の一員としての自覚も育ちます。

※まったく、その通りですね。
皆様は幼い頃、どんなお手伝いをしていましたか?

(親の働きかけ「わが子の潜在脳にはたらきかける
小学生を持つ親のための励まし方・さとし方」より)

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健康づくりの一行詩 ◇家庭学習◇

★うでずもう
  意外に強いうちのママ
   3回やって1度も勝てない

★プール通い
  ついに300泳ぎ切り
   つぎは500に挑戦だ

★庭はきは
  私の係の朝仕事
   おかげでことしも
    かぜをひかない

子どもにトレーニングの
させ溜めはできません。

また、こうした体づくりを通して
精神力や根性も合わせて養わせたいものです。

子どもと同様に、私たち大人も同様のことが言えそうですね。

(親の働きかけ「わが子の潜在脳にはたらきかける
小学生を持つ親のための励まし方・さとし方」より)

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挨拶上手 ◇家庭学習◇

だれにも愛される!挨拶上手

近所の子に「おはようございます」

とニコニコ挨拶されると
可愛いなと思いますが
ブスっと知らん顔で
そっぽを向かれるのは
あまり愉快ではありません。

こうした挨拶ことばが自然に口に出る子
に育てるには やはり親が手本を示して
見習わせることがいちばんです。

小さいうちは忘れていたら
親のほうから声をかけてやりましょう。

根気よくくり返していると習慣になり、
言われなくてもできるようになるものです。

子どもがちゃんと言えたら
そのつど忘れずにほめてあげてくたさい。

「ありがとう」と「ごめんなさい」
もぜひ子どもたちに
自然に口に出るようにさせたいことばです。

見習わせるにはまず
親から子どもへの声かけから始めます。

健全な人間関係を築くために
朝夕の挨拶やお礼・お詫びを
きちんと口に出せる子に育てることが
学業成績をよくする以前に大切なしつけです。

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ほめる効果

偏食を放っておくと ◇家庭学習◇

「そんなに おいしいなら食べてみようか」

という気になって
自分で口に入れさせるのがよく

「おいしいから食べなさい」

と押しつけては偏食矯正になりません。

最近は偏食を治す調理法も
雑誌などでいろいろ紹介されていますが
何より効き目があるのは
元気に遊んで
おなかをペコペコにさせて
食卓につかせることです。

偏食も放っておくと

「お魚は嫌いだから食べない」が
「算数は嫌いだからやらない」などの
わがままにつながり
成績にひびくことがあるので要注意です。

★リラックスと笑いがあふれる
食生活の喜びは家族みんなで楽しみたいものですね。


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