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おじいさんに見習って ◇家庭学習◇

セツコさんは
きれい好きな子です。

机やロッカーの整頓はもちろん
落ちている紙屑を見つけると
黙って拾って塵箱に入れます。

セツコさんが
こんなきれい好きな子になったのは
おじいさんの感化でした。

おじいさんは
幼いこの子を連れて
よく近くの公園へ散歩に行き
ベンチの周りに散乱している
弁当がらや空き缶
紙屑などを見つけると
ていねいに拾い集めては
屑かごに入れました。

「公園は
きれいに。
公園が汚れると
町が汚れる
日本が汚れる」

とつぶやきながら
ゴミを片付けるおじいさんの姿に
セツコさんは深く心をうたれました。

見習って手伝っているうちに
いつの間にか学級一のきれい好きで
片付けの名人になっていました。  

(親の働きかけ「わが子の潜在脳にはたらきかける
小学生を持つ親のための励まし方・さとし方」より)

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危険な暗示 ◇家庭学習◇

ミノルくんが力を誇示したがる
性質が見え始めたのは
小学校に入ったころからでした。

2年生のある雨の日
学校で遊んでいたこの子は
「ミノルちゃんなら飛べるな」
と友達におだてられ
階段の5段目から飛び降りて
前にのめり手首を骨折して
病院にかつぎ込まれました。

ほめたり励ましたりは
理由を示してすることがたいじです。

ほめられるようなことをしないのに
「えらい、えらい」
とおだてられたり
実力もないのに
「自分は何でもできる」
と思い込ませるのは
危険な暗示です。

(親の働きかけ「わが子の潜在脳にはたらきかける
小学生を持つ親のための励まし方・さとし方」より)

※やっぱり、子供たちも大人もみんなほめられたい!

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おだてると失敗 ◇家庭学習◇

元気な幼いミノルくんを
お父さんはかわいくて
しょうがありません。

すもうの相手をして
わざと負けては
「強い、強い」
とおだてました。

塀に登っても
ネコを追い飛ばしても
「ミノルは強いな」
と目尻を下げました。

(親の働きかけ「わが子の潜在脳にはたらきかける
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お手伝いは体と心を成長させる ◇家庭学習◇

カナコさんは自分と妹の
ふとん敷きと押入れにしまうお手伝いを
2年生からずっと続けてきました。

この仕事のおかげで
小さくてヒョロヒョロだった体が
見違える程たくましくなりました。

ショウタくんは
4年生になってから
家中の雨戸の開け閉めの係を
一手に引き受けました。

それだけでは物足りず
来年からゴミ容器運び出し係も
かってでるとはりきっています。

年齢相応の仕事を見つけ
気軽に頼んで手伝わせ
終えたら大いにほめたり
ねぎらったりしてあげましょう。

手伝うことによって注意力・判断力などの
心の活動も活発になり、
家族の一員としての自覚も育ちます。

※まったく、その通りですね。
皆様は幼い頃、どんなお手伝いをしていましたか?

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健康づくりの一行詩 ◇家庭学習◇

★うでずもう
  意外に強いうちのママ
   3回やって1度も勝てない

★プール通い
  ついに300泳ぎ切り
   つぎは500に挑戦だ

★庭はきは
  私の係の朝仕事
   おかげでことしも
    かぜをひかない

子どもにトレーニングの
させ溜めはできません。

また、こうした体づくりを通して
精神力や根性も合わせて養わせたいものです。

子どもと同様に、私たち大人も同様のことが言えそうですね。

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