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動物の心になって ◇家庭学習◇

動物の心になって ◇家庭学習◇

ケイタくんは
いいことを思いつきました。

「そうだ。
向こうに渡れるところを
作ってやればいいんだ。

そうすれば
ネコや犬もわざわざ
湿ったセメントの上なんか
歩かないはずだ・・・」

そう考えたケイタくんは
お兄さんに話して
細長い板を上に置きました。

動物の心になって考えた
この作戦は図に当たり
二度と足あとはつきませんでした。

(豊かな心を育てる「わが子の潜在脳にはたらきかける
小学生を持つ親のための励まし方・さとし方」より)

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点々と足あとが ◇家庭学習◇

ケイタくんは
お兄さんと
一日汗だくになって
やっと玄関前の
たたきのひび割れ修理の
セメント打ちを終わりました。

あくる朝
なんと驚いたことに
平らにならした上を
点々と動物の足あとが
ついているのです。

へっこみを修復したものの
まだ乾いていないのに
またつけられてはたまりません。

「まわりに囲いをしなきゃ」

お兄さんが言いました。
でも材料がありません。

さて
ケイタくんは
どうするでしょうか。

(豊かな心を育てる「わが子の潜在脳にはたらきかける
小学生を持つ親のための励まし方・さとし方」より)

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アイディア勉強法 ◇家庭学習◇

アイディア勉強法 ◇家庭学習◇

お父さんが
こんな話をしました。

「鎌倉時代は

”頼朝が幕府開いていい国(一一九二年)つくる”

こんな覚え方を
友だちと競争で
つくっていると
勉強の工夫を考えるのが
面白くてたまらなくなった」

カツコさんは
お父さんのまねをして
日本列島の略図を
古代史の四匹の動物の姿から描くとか

面積を求める公式を
色板ならべでわかるようにするとか
長い説明文を図式でまとめる・・・。

などいろいろな
アイディア勉強法を
次々に発明して
友だちにも教え
みんなから
感謝されています。

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年号を覚える工夫 ◇家庭学習◇

年号を覚える工夫 ◇家庭学習◇

「社会科の勉強は
歴史が面白いから好き。
でも嫌なのは
年号を覚えなければ
ならないこと・・・」

カツコさんの
ぼやきを聞いて
お父さんが
こんな話をしました。

「パパも苦労したよ。
何とか
楽に覚える工夫は
ないかと考えて
年号を出来事と結びつけた
歌で覚える方法を
思いついたんだ。

たとえばね
奈良の都が
京都に移った
平安時代の始まりは

”都還って泣くよ(七九四年)坊さん”」

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口出しは禁物 ◇家庭学習◇

口出しは禁物 ◇家庭学習◇

ヒデオくんが
夏休みの工作に
船を作ると
言い出しました。

せっかくのアイディアですが
お母さんは気に入りません。

「じゃこの変な棒は」
「沈没した時海上を見るめがね」
「だめよ。そんなものつけては」

さんざんケチをつけられ
ヒデオくんは
途中でイヤになってしまいました。

せっかくの工作も半分まで
後は手をつけず埃まみれ。

夏の終わりには
ついに屑かご行きに
なってしまいました。

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