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親の細心の配慮 ◇家庭学習◇

親の細心の配慮 ◇家庭学習◇

ノリコさんは
両親が四十を過ぎてから
できたひとりっ子。

わがままいっぱいに育った
この子のいちばんの問題は
友だちづき合いが
うまくできないことでした。

「仲間はずれになってない?」
「だれと遊びたいの?」
「ママが頼んであげるから」

この子の交友関係は
母親の裏工作で
なりたっているとも言えました。

こんな不自然な状態が
長続きするはずはなく
やがてノリコさんは
完全に仲間から孤立し
ついには登校を
いやがるようになってしまいました。

子どもは
遊びから交友関係に至るまで
自分のことは自分で始末させるのがよく
悩みや苦労を乗り越えることで
それだけ賢くなるのです。

ひとりっ子がふえた今
親の細心の配慮が必要です。

(自立心を養う「わが子の潜在脳にはたらきかける
小学生を持つ親のための励まし方・さとし方」より)


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ひとりで食べさせる ◇家庭学習◇

ひとりで食べさせる ◇家庭学習◇

マサルくんが
離乳後まもない頃に
ママは
自立心を養うためにも
親がむりやり口に入れるのではなく
好きなものを
なるべくひとりで
食べるようにさせてみました。

さいわい
子どもは食欲旺盛
スプーンがうまく使えないと
お皿に手を突っ込み
顔中べたべたにしましたが
それでも大満足でした。

親戚の奥さんが訪ねて来て
この様子にびっくり。

さんざんなじられて
お母さんは自信を失いかけました。

そんな時お父さんに

「心配せずに続けなさい」

と力づけられ安心して
子育てに専念できたといいます。

幼い時から
ひとり立ちの扱いを受けて
育ったマサルくんと
なんでも世話されて育った
親戚の奥さんの子どもとの違いは
ふたりが同じ幼稚園に通い始めてから
誰の目にもわかったのでした。

(自立心を養う「わが子の潜在脳にはたらきかける
小学生を持つ親のための励まし方・さとし方」より)

⇒さすが、お父さんの一言は、心強く頼りになりますね。


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好ましい習慣

好ましい習慣 ◇家庭学習◇

助けを求めず
ひとりでやる気持ちを
幼い時からしっかり
養っておくことが大事です。

小さいうちは
こうした自立も
起床、衣服の脱ぎ着
洗面や排せつ、食事といった
きわめて日常的な
生活習慣を中心に
スタートさせるとうまくいきます。

教えてやらせ

「ひとりでできたね」

とほめてやると
お子さんは喜んでやります。

うまくできるようになったら

「これもできるよ」

と励まして
自分だけでできることを
ふやしてやりましょう。

(自立心を養う「わが子の潜在脳にはたらきかける
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無限の可能性を

無限の可能性を ◇家庭学習◇

小学生では
お年玉の預金で銀行へ行ったり
バスの定期購入など
ちょっと難しいかなと思うようなことも
よく教えてやらせると意外にうまくいくものです。

子どもは
無限の可能性を備えているもの
なんでも経験させて
ひとりでできることを
ふやしてやるのが親のよい導きです。

それによって
自信が育ち
助けを借りずにやろうとする
自立心の高い子どもに育っていくのです。

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ひとりでする経験を ◇家庭学習◇

ひとりでする経験を ◇家庭学習◇

幼稚園頃からは
簡単なお使いや伝言
小学校からは
年齢に応じて
仕事や用事を頼んでまかせます。

時には
失敗も良い薬ですが
たび重なると
自信喪失につながるので
最初はおうちの方のフォローが必要です。

慣れるに従って
正しくうまくやれるようになります。

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